1. Ваганова Ольга Игоревна, кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры общей и социальной педагогики ФГБОУ ВО "Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина" - отзыв
2. Воронин Денис Викторович, кандидат педагогических наук, директор Высшей школы физической культуры и спорта ФГАОУ ВО " Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта" - отзыв
3. Иванова Светлана Сергеевна, кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой теоретических основ физической культуры ФГБОУ ВО "Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина" - отзыв
4. Канянина Татьяна Ивановна, кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой информатики и информационных технологий ГБОУ ДПО "Нижегородский институт развития образования" - отзыв
5. Найн Александр Альбертович, доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой педагогики ФГБОУ ВО "Уральский государственный университет физической культуры" - отзыв
6. Николина Вера Викторовна, доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры теории методики воспитания и дополнительного образования ГБОУ ДПО "Нижегородский институт развития образования" - отзыв

Адрес: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева», ЧГПУ им. И.Я. Яковлева, Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева,
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
Россия, 428000, Чувашская Республика, г.Чебоксары, ул.К.Маркса, д.38
https://chuvgpu.ru
(8352) 22-21-47, rektorat@chuvgpu.ru

Список основных публикаций работников ведущей организации по теме диссертации в рецензируемых научных изданиях за последние 5 лет:
1. Герасимова, А. Г. Оценка эффективности электронного образовательного ресурса / А. Г. Герасимова, К. Н. Фадеева // Современные наукоемкие технологии. – 2022. – № 11. – С. 117-121. – DOI 10.17513/snt.39406.
2. Симень, В. П. Совершенствование системы формирования компетенций студентов в области физической культуры и спорта на основе информационных и цифровых технологий в вузе / В. П. Симень // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева. – 2022. – № 3(116). – С. 216-222. – DOI 10.37972/chgpu.2022.116.3.026.
3. Костина, Л. М. Модель организации образовательного процесса на основе идей индивидуализации и персонализации в условиях цифровой среды / Л. М. Костина, И. А. Писаренко, А. В. Николаева // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Акмеология образования. Психология развития. – 2025. – Т. 14, № 3(55). – С. 204-211. – DOI 10.18500/2304-9790-2025-14-3-204-211.
4. Андреева, Е. А. Уровень креативности как основа формирования универсальных компетенций бакалавров / Е. А. Андреева, М. Н. Вишневская, Е. В. Гунина // Научное мнение. – 2022. – № 9. – С. 86-90. – DOI 10.25807/22224378_2022_9_86.
5. Фадеева, К. Н. Искусственный интеллект как инструмент социализации студентов в цифровой среде / К. Н. Фадеева // Перспективы науки. – 2025. – № 10(193). – С. 122-125.
6. Николаева, А. В. Об использовании цифровой системы MOODLE для создания персонализированной образовательной среды вуза / А. В. Николаева // Педагогический журнал. – 2024. – Т. 14, № 11-1. – С. 73-79.
7. Игнатьева, Э. А. Анализ практики применения креативных технологий в образовании / Э. А. Игнатьева // Вестник Мининского университета. – 2024. – Т. 12, № 1(46). – DOI 10.26795/2307-1281-2024-12-1-2.
8. Драндров, Д. А. Дистанционное обучение: состояние и перспективы развития / Д. А. Драндров, Г. Л. Драндров // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева. – 2022. – № 3(116). – С. 172-181. – DOI 10.37972/chgpu.2022.116.3.021.

1. Быстрицкая Елена Витальевна, доктор педагогических наук, профессор, Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы "Московский государственный университет спорта и туризма", профессор кафедры психологии (отзыв)
   
   

   Наименования отрасли науки, научной специальности, по которым оппонентом защищена диссертация:
   13.00.08 - Теория и методика профессионального образования

   Список основных публикаций официального оппонента по теме диссертации в рецензируемых научных изданиях за последние 5 лет:
   1. Пустошило, П. В. Стратегические ориентиры развития системы воспроизводства кадров спортивной отрасли / П. В. Пустошило, Е. В. Быстрицкая, Л. С. Глотова // Известия Российской академии образования. – 2025. – № 3(71). – С. 62-78.
   2. Пустошило, П. В. Результаты экспериментального исследования профессиональных приоритетов и дефицитов системы воспроизводства кадров спортивной отрасли / П. В. Пустошило, Е. В. Быстрицкая, А. В. Соловьева // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – 2025. – № 7(245). – С. 238-246. – DOI 10.5930/1994-4683-2025-238-246.
   3. Обоснование создания цифровой краудсорсинговой платформы - электронного словаря-справочника спортивного психолога / А. В. Соловьева, Л. Г. Уляева, Е. В. Быстрицкая, А. В. Остафик // Человеческий капитал. – 2025. – № 12(204). – С. 185-199. – DOI 10.25629/HC.2025.12.27.
   4. Быстрицкая, Е. В. К вопросу проектирования профессиограмм выпускников спортивно-образовательных организаций в условиях диверсификации профессионального образования / Е. В. Быстрицкая, П. В. Пустошило, А. В. Соловьева // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – 2024. – № 7(233). – С. 255-258.
   5. Каткова, А. М. Организационно-педагогические условия внедрения в образовательный процесс вуза спортивной отрасли междисциплинарных профилей подготовки / А. М. Каткова, Е. В. Быстрицкая, П. В. Пустошило // Теория и практика физической культуры. – 2024. – № 1. – С. 114.
   6. Каткова, А. М. К проблеме реновации отечественной системы спортивного образования / А. М. Каткова, Е. В. Быстрицкая, П. В. Пустошило // Теория и практика физической культуры. – 2024. – № 8. – С. 33.
   7. Быстрицкая, Е. В. Уроки Болонской системы для спортивно-педагогического образования России / Е. В. Быстрицкая, С. Д. Неверкович, П. В. Пустошило // Спортивно-педагогическое образование. – 2024. – № 3. – С. 67-73.
   8. Бурханова, И. Ю. Формирование профессионального самоотношения у студентов - спортивных педагогов / И. Ю. Бурханова, Е. В. Быстрицкая // Вестник Самарского университета. История, педагогика, филология. – 2023. – Т. 29, № 2. – С. 67-72. – DOI 10.18287/2542-0445-2023-29-2-67-72.
   9. Быстрицкая, Е. В. Формирование коммуникативных компетенций у будущих специалистов отрасли туризма и гостеприимства / Е. В. Быстрицкая, А. А. Иванцов, С. В. Дусенко // Научный поиск: личность, образование, культура. – 2023. – № 4(50). – С. 26-33. – DOI 10.54348/SciS.2023.4.4.
   10. Быстрицкая, Е. В. Становление отношения студента факультета физической культуры в системе "я - будущая профессия" / Е. В. Быстрицкая, И. Ю. Бурханова, С. С. Иванова // Современные проблемы науки и образования. – 2022. – № 3. – С. 11. – DOI 10.17513/spno.31703.
   11. Быстрицкая, Е. В. Концепция внутривузовского наставничества при освоении студентами дисциплин профессионально-коммуникативной направленности (опыт ГАОУ во МГУСиТ) / Е. В. Быстрицкая, М. С. Леонтьева, А. В. Соловьева // Научный вестник МГУСиТ: спорт, туризм, гостеприимство. – 2022. – № 3(73). – С. 54-68.
   12. Лютов, Д. В. Структура подготовки будущих педагогов физической культуры к формированию комплексного здоровья у обучающихся ресурсных классов / Д. В. Лютов, Е. В. Быстрицкая // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2022. – № 8(210). – С. 207-212. – DOI 10.34835/issn.2308-1961.2022.8.p207-213.

2. Вайндорф-Сысоева Марина Ефимовна, доктор педагогических наук, доцент, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет», профессор кафедры технологии и профессионального обучения (отзыв)
   
   

   Наименования отрасли науки, научной специальности, по которым оппонентом защищена диссертация:
   13.00.08 - Теория и методика профессионального образования

   Список основных публикаций официального оппонента по теме диссертации в рецензируемых научных изданиях за последние 5 лет:
   1. Кошелева, А. А. Модель организации научно-исследовательской работы студентов в условиях цифровизации образования / А. А. Кошелева, М. Е. Вайндорф-Сысоева // Проблемы современного педагогического образования. – 2025. – № 86-2. – С. 190-194
   2. Бухарова, Т. В. Проектная деятельность как способ повышения мотивации к обучению физике / Т. В. Бухарова, М. Е. Вайндорф-Сысоева, Л. А. Кудрявцева // Проблемы современного педагогического образования. – 2025. – № 86-2. – С. 51-54
   3. Вайндорф-Сысоева, М. Е. Методы цифрового обучения: классификация, средства и инструменты, матрица согласования / М. Е. Вайндорф-Сысоева, М. Л. Субочева, В. А. Шитова // Вестник Томского государственного университета. – 2024. – № 501. – С. 164-172. – DOI 10.17223/15617793/501/19
   4. Геращенко, А. М. Электронные образовательные ресурсы в профессионально-ориентированном обучении иностранному языку / А. М. Геращенко, М. Е. Вайндорф-Сысоева // Проблемы современного педагогического образования. – 2024. – № 82-1. – С. 126-129
   5. Вайндорф-Сысоева, М. Е. Модель методики гибридного обучения в цифровой образовательной среде технического вуза: теоретическое обоснование, разработка и апробация / М. Е. Вайндорф-Сысоева, М. Л. Субочева, Л. А. Кудрявцева // Педагогика и психология образования. – 2024. – № 3. – С. 121-140. – DOI 10.31862/2500-297X-2024-3-121-140
   6. Вайндорф-Сысоева, М. Е. Дидактика цифровой эпохи: некоторые аспекты развития / М. Е. Вайндорф-Сысоева, М. Л. Субочева // Вестник Томского государственного университета. – 2023. – № 490. – С. 160-168. – DOI 10.17223/15617793/490/18
   7. Вайндорф-Сысоева, М. Е. Развитие форм организации дистанционного обучения в эпоху цифровизации образования / М. Е. Вайндорф-Сысоева, М. Л. Субочева, В. А. Шитова // Вестник Томского государственного университета. – 2023. – № 497. – С. 143-150. – DOI 10.17223/15617793/497/15
   8. Вайндорф-Сысоева, М. Е. Развивающая обратная связь "обучающий - обучающийся" как средство оценивания в условиях цифрового обучения / М. Е. Вайндорф-Сысоева, М. Л. Субочева // Педагогическая информатика. – 2022. – № 3. – С. 235-250
   9. Вайндорф-Сысоева, М. Е. Цифровые технологии как современная возможность эффективной организации учебного процесса в условиях цифровой образовательной среды / М. Е. Вайндорф-Сысоева, М. Л. Субочева // Педагогическая информатика. – 2022. – № 4. – С. 186-202
   10. Тихоновецкая, И. П. Организация учебного сотрудничества в цифровой образовательной среде / И. П. Тихоновецкая, М. Е. Вайндорф-Сысоева // Гуманитарные исследования. Педагогика и психология. – 2022. – № 9. – С. 26-33. – DOI 10.24412/2712-827X-2022-9-26-33

Протокол заседания диссовета: Протокол № 6 от 17 сентября 2026 года

Члены диссертационного совета, присутствовавшие на заседании при защите диссертации:

д.ф.-м.н. Чупрунов Е.В. (председатель совета), д.п.н. Лебедева О.В. (ученый секретарь совета), И.В. Гребенев (зам. председателя совета), д.п.н. Акутина С.П., д.ф.-м.н. Бедный Б.И., д.п.н. Дятлова К.Д., д.п.н. Кручинина Г.А., д.п.н. Маркова С.М., д.п.н. Масленникова Ю.В., д.п.н. Мухина Т.Г., д.п.н. Петрова Е.Б., д.п.н. Родионов М.А., д.п.н. Фролов И.В., д.п.н. Щелина Т.Т.

Заключение диссовета

05.06.2026 - Текст диссертации размещён в сети Интернет

23.06.2026 - Диссертация принята к защите (протокол № 4)

18.09.2026 - Решение диссертационного совета по результатам защиты диссертации: присудить учёную степень кандидата наук, протокол: Протокол № 6 от 17 сентября 2026 года